孩子反应慢接受能力差是遗传吗，很多家长非常注重孩子的成长，要让孩子找到做错事的原因，对于孩子未来的发展是有很大影响的，下面四小编分享的孩子反应慢接受能力差是遗传吗。
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孩子反应迟钝是智商低吗
孩子发育会有个体差异，不仅会有发育早晚之别，脑部结构不同也造成反应有快慢。
每个孩子在学能发展上都有其优劣方面，幼儿背唐诗、数数等主要反映记忆水平，而孩子的学能发展水平是由注意、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等8个系统组成，极少有幼儿同时在8个方面都表现得卓而不凡。
不是智商问题，认知风格有差异而已，有的孩子在认知上比较冲动,动作迅速,有时自己还未能全部想透彻,就作出选择;有的孩子在认知上比较沉稳,他们需审查全部的条件,并在作出选择反应前仔细考虑每项选择。这就导致了孩子们反映速度方面的差异。
孩子反应慢怎么办
尊重他的思维方式，给他足够的时间思考。教他一个知识的时候，说得慢一点，看着他的眼睛，猜猜他是否跟上了你的节奏，如果没有，那就停下来，等一会儿，然后问他：宝宝说说你的理解，让他说完了，你再根据他的理解教他。亲爱的爸爸妈妈，你们的脚板很宽，脚步可以跨得很大，别忘了你们身后，还有个蹒跚学步的小宝宝，既然要教他，就请根据他的脚步来教，慢一点，再慢一点，只要他在思考，即使今天没有达到你的教学目标，也是不错的。
训练他的反应。是的，不管在哪里，反应慢的人终究吃亏。我们还是要最大限度地让他“快”起来。首先还是那句话，孩子很多问题是平时生活点滴积累，在学习上集中凸显的，光在学习上抓，治标不治本，事倍功半。平时让孩子自己的事情自己做，尤其是锻炼他条理性的事情。比如整理东西，摆放碗筷等等。他慢，不要骂，让他动脑筋，怎么样可以做得快一点呢？他提出想法，不要否定，来，我们试试。看看他的想法是否可行。如果不可行，你再提出你的想法，来，我们再试试。然后每次都照着这个顺序做，多做做，熟练了，他就快了，你也可以表扬他了，他就更有信心了。这就是良性循环。一个生活有条理的孩子，读书可以省很多力气，因为他不需要在做作业的时候翻箱倒柜找作业本，不需要到考试的时候因为找不到笔而急得团团转。
如何提高孩子接受新知识的能力
让孩子多读书，多去接受信息。孩子的阅读量，接触的文字信息量，在某种程度上代表了他对于抽象信息的理解能力。因此，让孩子多读书可以提高孩子的理解力和接受新知识的能力；
让孩子多去体验生活，在生活中感受更多信息。让孩子多去一些地方，让他多去接触新信息，多去体验生活，孩子的理解力也会得到提升；
培养孩子思考的习惯。当孩子读完一本书或者去接触了一些信息的时候，我们都可以有意识地问一问孩子的想法，有意识地让孩子去表达，孩子表达的过程中就是在锻炼孩子的理解能力。
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正确认识孩子的慢半拍
1.孩子发育会有个体差异
不仅会有发育早晚之别，脑部结构不同也造成反应有快慢。
2.每个孩子在学能发展上都有其优劣方面
幼儿背唐诗、数数等主要反映记忆水平，而孩子的学能发展水平是由注意、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等8个系统组成，极少有幼儿同时在8个方面都表现得卓而不凡。
3.孩子的反应受后天生活环境和教育因素的影响
因为家长自身的素质、知识结构、教学水平以及对宝宝的环境刺激、训练频度等因素不一样，也使每个宝宝在学能发展上有优有劣，反应有快有慢。
4.学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”
前者外显为学习英语课程、某一项技能等，后者则是一种无意识学习，在看似什么都没想的时候，大脑也在进行储存、整理和加工信息，只是不用意识去努力实现而已。幼儿经常会处于这种无意识的学习状态。
5.“慢”恰恰是这一类孩子的认知风格的特点
这类孩子记忆的速度比较慢，但往往记住了就不会忘记;动作比较慢，但正确率相对高。同时，这些“慢孩子”还有一个优点——在认知上比较沉稳，他们需审查全部的条件，并在作出选择反应前仔细考虑每项选择，这就使得他们在遇到不良刺激，如偷窃等诱惑时，往往会抱审视的态度，不轻率。
如何提高孩子的反应能力?
1.保证充足的睡眠和营养，补充睡眠
补充营养的方式是定时并且保质保量地享用早餐和午餐，尽可能多吃帮助大脑发育的食物，如芝麻、核桃、花生、深海鱼，这些都含有丰富的DHA和EPA，能帮助改善大脑记忆力,提升大脑反应力。
一般情况下，正常儿童每天的睡眠时间为：新生儿16～20小时，1-3岁12～14小时，4-6岁约为11～12小时，充足的睡眠能保证孩子的精力充沛，学东西会更迅速。
2.发展孩子的优势，以优势面带动劣势面的发展
例如：若孩子空间排序好而语言系统差，可以在陪宝宝搭积木的过程中多学习说话，多教他一些逻辑性比较强的语句，并让他反复练习，语言的发展能极大地促进大脑的'发育。
3.发展孩子精细运动能力
6岁之前是孩子小肌肉发育的关键时期，孩子多做些要求快速和精准的运动，可以加快头脑反应。虽然一开始孩子可能会做不好这类精细运动，但是只要耐心坚持，慢慢地脑细胞就会努力调整自身，去适应这种速度和精准度。这时你会发现，孩子的反应速度有所提高了。
4.家长不要一味地指责
除此之外，父母对孩子不应是一味地指责，你的每一次认可都可以成为他的动力，有进步才能更有自信。
最后，我想说的是，孩子的反应和智商并无多大关联，家长们无需惶恐，只要用对方法，一定能有所改善!
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首先应该搞清楚孩子反应慢表现在哪些方面：
(1)他是对所有的问题都反应慢，还是只对某些方面问题的反应慢。有些儿童对一些形象性的问题比较敏感(如对音乐的感受力、观察图画的能力等);而对一些逻辑抽象问题(如数学问题)不太敏感。当借助一定的具体形象或情境时，他们的反应就比较快;相反，脱离开一定的形象或情境时，他们对一些抽象问题的反应就可能比较慢。还有，男孩和女孩的思维特点也有不同，男孩反应快的问题，女孩可能难以对付。因此，孩子反应快慢是受儿童本身发展的阶段特征和性别特征以及个性特征所决定的，这种“慢”一般不足为怪。
(2)孩子反应慢是不是因为缺少兴趣。有些儿童因为对某些方面缺乏兴趣，这种“慢”并非是心理不健康的表现。
(3)孩子反应慢是不是因为老师和父母很少进行某些方面的训练和启发。
(4)孩子反应究竟慢到什么程度。一般我们可以根据智商高低来说明他的反应快慢及聪明程度。一般智商在90—110之间，智力水平为一般的正常水平;在120以上为上等智力水平;70以下为智力水平低下。如果孩子反应慢确属智力低下引起的，父母可借助多方面的力量，如学校的教育、特殊机构的训练及父母本身的教育作用，来帮助他改进提高。
认清上述几个问题以后，就应采取有针对性地训练方法，在训练中应注意：
(1)不要训斥、嘲讽，应对孩子持积极的态度，对于反应慢的孩子，无沦是智力正常还是低下，都需要更多的关心、体贴、教育、引导和有意识的训练。如果对这些孩子大加训斥，甚至经常讽刺嘲弄，忽视他自己的努力和对他的教育，就会扼杀他的自尊心和自信心，并有碍他的进步。
(2)加强训练。对于对某些问题反应慢的孩子，无论什么原因，父母都应该与老师联合起来，有意识地对孩子进行有关方面的训练。训练时应循序渐进，稳步提高，步子不可太快，经常进行有关方面的训练，孩子在有关方面的反应就会加快。
(3)对孩子的每一次进步都要给予鼓励。有些父母，当发现孩子反应慢时，不是对他加强训练，帮助他提高，而是觉得孩子没希望了，以至不管不问。这样，智力本来并不是真正低下的儿童都有可能变成真正的智力低下，对某些问题由反应较慢而变成更加迟钝。作为父母，除了要加强训练外，还要注意他每一次的进步，即使进步非常微小，也应多加鼓励。
