三岁半的孩子处于什么阶段，孩子是父母的掌中宝，但是孩子的性格和思想受家庭的影响很大，而外幼儿3岁以后，孩子在生活和活动上发生了很大的变化，以下三岁半的孩子处于什么阶段？
三岁是幼儿期。
幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。
上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。
由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。
联合国《儿童权利公约》规定，儿童是指18岁以下的任何人。
儿童年龄分期分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期一共7个时期。
（1）胎儿期：从受精卵形成至小儿出生为止，共约40周。胎儿的周龄即为胎龄，或称为妊娠龄。
（2）新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎时开始至生后满28天，按照年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。由于此期在生长发育和疾病方面具有非常明显的特殊性，且发病率高，死亡率也高，因此单独列为婴儿期中的一个特殊时期。
（3）婴儿期：自出生到1岁之前为婴儿期。此期时生长发育极其旺盛的阶段，因此对营养的需求量相对较高。
（4）幼儿期：自1岁至满3周岁之前为幼儿期。
（5）学龄前期：自3周岁至6～7岁进入小学前为学龄前期。
（6）学龄期：自入小学（6～7岁）至青春期前为学龄期。
（7）青春期：青春期年龄范围，女孩从11～12岁开始，到18岁，男孩从13～14岁开始，到18岁。女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2～4岁。（按照《儿童权利公约》规定，到达18岁之后即非儿童，所以此处的“青春期”只包含“儿童”部分，与医学上青春期的年龄划分稍有差别。）
3岁内孩子生长发育的重要阶段
1、从4个月开始保护乳牙
一般宝宝4~10个月开始长牙，2~3岁间乳牙可全部萌出，凡是孩子13个月内长出第1颗乳牙就是正常的。孩子长出1~2颗乳牙时，家长需用指套给孩子清洁牙齿且对牙龈按摩。长出2~3颗牙齿时可用医用硅胶牙刷，弹性良好且软硬适中，能清洁牙齿上的残渣，同时也能保护牙床。等乳牙全部长齐后，需选择刷头小且刷毛软硬适中的牙刷。
2、满6个月添加辅食
给孩子添加辅食时不能操之过急，循序渐进的增加辅食量，从单一到多样，从少量到多量，从细到粗。一岁以内的孩子尽量不要吃海鲜、羊奶、可乐以及蜜饯果脯类食物。
3、六个月用水杯代替奶瓶
虽然奶瓶良好，但不能长时间用。孩子6个月后需学习用杯子，一岁时停止用奶瓶，最晚不能超过一岁半。4~6个月的儿童可选择鸭嘴杯，8~9个月的儿童可选择吸管杯，12个月以上的.儿童可选择普通杯子。
4、7~8个月独坐和用枕头
孩子7~8个月时能独立坐着，说明颈前屈形成，可以用枕头了。合适高度的枕头，头应该是平的且保持颈部生理弯曲。不建议用羽毛或纤维棉材质的枕芯。同时也要注意枕头的软硬度，手稍微用力就能按下大概50%的深度，且两秒内能快速回弹，这种枕头软硬度合适。
5、12~18个月利用好学步工具
孩子一岁时开始学习走路，一岁半前学会独立走路就可以，推荐助步车或学步鞋。
6、两岁时告别辅食
孩子两岁后就可以和大人一起吃饭了，不过饮食以清淡、少油少盐为主。一岁以内的孩子不能额外加盐，不然会增加肝脏和肾脏代谢负担。一岁以上的孩子饮食要清淡，吃盐量不能超过2克。
7、两岁时训练排便
一般孩子两岁左右就应该进行，如厕训练，帮助摆脱纸尿裤。孩子纸尿裤能保持两个小时干燥、对坐便器产生兴趣、大便时间变的规律、会用表情或语言表达自己排大小便，就可以训练孩子自己上厕所。
8、两岁半是叛逆期
一般孩子两岁半时进入叛逆期，在此阶段家长也不能过于焦虑。孩子在成长过程中，会呈现稳定突破再稳定的状态，这是正常的现象。
温馨提示：家长要抓住孩子以上8个黄金时间段，做好引导工作。一般孩子三岁之后才能用含氟牙膏，牙膏用量米粒大小即可，家长需做好监督，以免出现误吞。另外，家长要注意孩子饮食均衡，平时要适当给他补充水分，不能喝碳酸饮料或含糖饮料等，可多带孩子户外活动来增强抵抗力。
3~4岁，可以在父母的提醒下，能自然坐直、站直；
4~5岁，可以在父母的提醒下，保持正确的坐、立、行；
5~6岁，即使不需要提醒，也可以长时间保持正确的站姿、坐姿、行走姿势。
温馨提醒：3-6岁的少年儿童又被称作幼儿阶段，这一环节少年儿童一般是读幼稚园的阶段，3~6岁的孩子，每天应该保证10~12小时的睡眠，午睡1~2个小时左右，睡眠时间会随着年龄的增长逐渐减少。在孩子写作业、看书、画画时，父母要提醒孩子坐直、不驼背、不耸肩。
健康情绪的表现
3~4岁，情绪比较稳定，偶尔会因为一些小时而哭闹，但通过安慰能很快平定情绪；
4~5岁，经常保持稳定的情绪，就算有不愉快的时候，也能接受父母的解释，不再随便发脾气，能与人分享快乐；
5~6岁，经常保持愉快的情绪，能自我化解消极的情绪，表达情绪的方式比较适度，能根据场合的不同，很快的转换情绪和注意力。
温馨提醒：允许孩子表达自己不满的情绪，耐心倾听孩子谈论一些事情，引导孩子如何正确表达开心或不开心，不可以惯着孩子。
能达到什么样的适应能力？
3~4岁，能在成年人的帮助下，较快的适应集体生活，但偶尔还会因不适应而哭闹；
4~5岁，能在较冷或较热的环境中，持续活动半小时以上，在成人的帮助下能建立人际关系，适应新的老师或照顾自己的人；
5~6岁，在天气不好的情况下，能持续活动一个小时以上，能拥有自己比较好的玩伴，对幼儿园已经完全适应。
温馨提醒：每天都要给孩子安排户外活动，体育锻炼时间不少于一小时，经常带孩子参加亲戚朋友聚会，带孩子去游乐场和不同的`孩子接触，让孩子适应各种不同环境。
能达到什么样的自理能力？
3~4岁，在提醒下，能做到饭前便后洗手，在帮助下能穿脱衣服；
4~5岁，知道饭前便后洗手，简单的衣服能自己穿脱，自己的物品在提醒下可以收拾整理；
5~6岁，能根据天气冷热要求增添衣服，会自己系纽扣、系鞋带，能主动收拾整理自己的物品。
温馨提醒：孩子肯定没有你想象中做的那么好，但父母一定不可以指责，而是要给予适当的肯定，不要所有事情包办代替，以免剥夺孩子发展自理能力的机会。
该具备什么样的安全意识？
3~4岁，不跟陌生人走，不随便吃陌生人给的东西，在提醒下不做危险的事情；
4~5岁，在公共场合知道紧跟父母，认识常见的安全标志，能说出自己和父母的名字，家庭住址、家长电话号码；
5~6岁，能自觉遵守交通规则，玩耍时能主动避免给他人造成危险，知道警察、医生、消防员分别是做什么的。
温馨提醒：在生活中跟孩子讲解周围安全事务，比如燃气灶、电插座不能乱碰，药片不能随便吃，告诉孩子遇到某种危险时，具体应该怎么做。
应该掌握哪些文明语言？
3~4岁，能在家长提醒下，说一些简单礼貌用语，说话声音大小适中；
4~5岁，能主动使用一些礼貌用语，能根据场合改变自己说话语调，不随便说脏话；
5~6岁，别人讲话时能主动回应，和他人正常交谈，能用不用的语气表达自己的心情，不随意打断别人讲话。
温馨提醒：孩子的文明语言，大多数是在模仿紧家长，所以家长要注意平时说话方式，提醒孩子如何使用礼貌用语，什么场合下要打招呼、要说谢谢。
