孩子6-12岁属于什么阶段，每个孩子在不同的年龄阶段的特点是不一样的，不同年龄段的孩子有其不同阶段的发展特征，家长需要充分了解这些特征，那么孩子6-12岁属于什么阶段呢？
孩子6-12岁属于什么阶段1
孩子在６－１２岁年龄阶段
称为儿童的中期和儿童后期
是基础教育的小学阶段。此阶段，孩子的心理发展处于关键时期，也是最易出现行为问题的时期。面对行为问题中常见的厌学、脾气躁、逆返、任性、拖拉、胆怯、敌对、冲动等现象，父母常常感到一筹莫展。
我在做子女教育咨询中发现，父母反应（确切的说是母亲在反应）孩子最多的是：“我感到恼火的是孩子做什么事情都拖沓得很！”或“我最头疼的是我的孩子太任性了”。
我们看，父母在面对孩子的拖沓、任性问题时，他们明显的情绪态度是“恼火”、“头疼”！这就说明，父母在当时非常生气，处在“拿他或她真没办法”的无奈中。
其实，儿童所有的行为问题，不管是好的坏的都反映着我们父母的行为方式。儿童自出生时，如果我们把他看着是一张白纸，那么，最早在白纸上面绘制画的是我们父母。
白纸上逐渐增多起来的图案，就是儿童逐渐表现出来的行为现象。如果图案很清晰、明朗，让人喜爱，那说明绘画人的艺术水平高；如果图案看起来晦暗、紊乱，让人心烦，那还是说明绘画人的水平低。
因此，孩子种种行为问题（白纸上的图案），是我们成人制造（绘制）出来的，而成人中最主要的就是孩子的父母。
从这个角度说明，要改变孩子不好的行为，父母首先要找准你在“白纸”上绘制画的过程中，问题出在哪里？是落笔太轻、还是太重？是你情绪抑郁时而选择的色彩太灰暗、还是你脾气暴躁时胡乱作画……
6-12岁正处于儿童期，也称为学龄期，儿童心理特征具有如下几个方面：
1、青春期之前，该阶段的智力发展是最快的，而思维感知注意力等也都得到进一步的发展。
2、对事物充满热情，情绪外露较直接，波动大，好奇心强。
3、个性得到全面的发展，自我意识也进一步得到发展。逐渐形成个性品质以及道德观念，喜欢模仿。
在儿童期，常出现学习无能与问题行为这两种心理障碍。因此，在该时期，要以学习为主导，培养儿童良好的学习习惯，培养开阔创造性的思维，以及注重培养儿童道德与个性。
孩子6-12岁属于什么阶段2
教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段，分别是以下五个阶段：
1、学龄前儿童表现为，谁跟他接近或在一起玩， 谁就是朋友，友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。
2、4 岁～9 岁儿童表现为，谁能满足他的需要，谁就是朋友；不重视朋友的意见，基本上按自己的心愿或想法行事；友谊的形成很快，也易结束。
3、6岁～12岁儿童和少年表现为，能主动择友，以特定的善意的行动证明自己是可信赖的朋友；能评价自己和对方；能互相关照、合作或妥协。
4、9岁～15岁青少年表现为，相互关心成为友谊的标志；朋友被看作是最了解自己的人，是在忧伤、孤独或焦虑时能提供帮助的伙伴；友谊建立在思考和珍惜关系的基础上， 经得起时间和距离的考验。
5、16 岁以后进入成年时表现为，对友谊的认识深刻，但世故；能区分并建立各种不同的友谊，如熟人、同事、社交性朋友和亲密朋友等。
6至12岁的儿童处于能主动择友的阶段。
孩子6-12岁属于什么阶段3
8~12岁，是孩子成长的黄金期，建议从4个方面进行培养
1、培养良好的学习习惯
叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”
父母要帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯，培养专注力、自控能力，教会孩子珍惜时间，鼓励孩子多动脑独立思考，课前预习、课后复习，学会掌握重点和难点，保证学习效率。
清华附小校长窦桂梅老师指出：“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”父母要注意培养孩子的阅读习惯，帮助孩子开阔视野、扩大知识面，对学校的教材进行有力补充。尤其是科普、历史、热点时政类的杂志书籍，在孩子的阅读书目中是必不可少的。
有调查结果显示：8~12岁学生近视率增速最快。父母要教会孩子正确的坐姿，注意保护视力。
2、发展孩子的兴趣特长
李玫瑾教授说过：条条大路通罗马，家长别给孩子设置绝路。
有的孩子可能确实不是读书的料，李教授的.女儿成绩也不出众，尤其是数学，满分150分，曾考过15分。
李教授非常注重孩子的心理教育，她认为心理阳光比智力更加重要，她说：“我宁可让孩子上不了名牌大学，也一定要她快快乐乐的。”
不过李教授的女儿一直对音乐很感兴趣，现在已经成为了一名音乐老师，虽然平庸，但却过得很幸福。
建议父母注重发展孩子的兴趣特长，多给孩子创造展示自己的舞台。
3、让孩子去运动
运动好处多，可以强身健体、增强抵抗力、促进消化、增强食欲、改善睡眠、减压、改善大脑。
户外运动可以更多地接触阳光，形成维生素D，促进钙质吸收。多项研究证明：增加孩子的户外活动时间，能有效预防近视。
运动可根据孩子的兴趣爱好进行，建议以户外运动为主，比如足球、篮球、羽毛球、乒乓球。
4、帮助孩子学会解决冲突和与人相处的技巧
青春期的孩子，情绪变化剧烈，敏感、容易冲动，对老师和父母的管教又会觉得不舒服，容易叛逆，挑战老师和父母的权威，开始变得不听话，甚至发生霸凌、酗酒、吸烟、吸毒、性行为等。
而孩子在8~12岁期间，青春期的力量还没有完全显现出来，他们仍然依恋自己的父母，能够接受父母的引导，并渴望得到父母的帮助。
这个阶段的孩子，心理快速发展，幸运的是，这段时间足够长，而且形成的性格很可能会成为以后的性格特点。
这就为父母教育孩子提供了很好的契机，如果孩子能在这个阶段学会与人相处和解决冲突的技巧，并且建立良好的亲子关系，那么，孩子以后遇到青春期的问题就容易解决多了。
如果孩子不擅长与人相处和解决冲突的技巧，容易造成亲子关系恶劣，更重要的是，我们会担心孩子的社交问题，担心孩子在学校交不到好朋友、被排挤、被霸凌，甚至因此自杀；担心孩子和坏孩子玩在一起，被带坏，荒废学业，成为社会败类。
