儿童对事物认知的特点有哪些，孩子对于事物的认知，从来不是一蹴而就的，或是父母口头说教就可以得到惊喜的过程。下面说说儿童对事物认知的特点有哪些，我们以年龄为节点分别加于说明。
儿童对事物认知的特点有哪些1
3-4岁孩子对事物认知的特点有哪些？
①、宝宝认知事物的范围较0-2岁，有了一个大的扩展
这是宝宝中枢神经发育的结果，也是宝宝生活自主活动范围扩大的必然结果。0-2岁的宝宝大多被父母抱着，行为受到极大的限制，他的目光所及范围也非常有限，导致认知范围有限。
3岁以后的孩子，大多能自如走路，这个阶段普遍是父母跟在孩子后面，孩子走到哪里，父母跟到哪，孩子目光接触事物的范围得到了极大的延展。
②、宝宝对外界事物感知具有无意识性、情绪性、暂时性的特点
这个阶段的宝宝看到什么，就是简单直观的无意识的看到，并不会过脑子，更不会产生联想，事物是否能被记住，完全取决于事物是否有趣、色彩是否明亮。
③、宝宝思维的直觉性
这个年龄段的宝宝，他的思维处理模式是完全凭直觉凭感官的。这种直觉离不开身体的动作。
比如宝宝看到一个红红的气球，他尝试用手去拿气球，但是，大人把他牵走了，在走的过程中，他看到一辆绿色的小车，他马上就会被车子吸引，尝试去拿车，他现在的思维就是这辆绿色小车，那个红红的气球就已经被他遗忘了。
④、宝宝思维开始具备想象的空间，这种初步的想象空间是自发无意识、容易被误导的
比如，妈妈对宝宝说，“今天放学妈妈带你去吃冰淇淋，妈妈给宝宝买2个好吃的巧克力的冰淇淋，嗯嗯，冰淇淋的味道真甜！”妈妈说完，就带着宝宝回家了，并没有去吃冰淇淋，但是晚上爸爸问：“宝宝吃了冰淇淋吗？”宝宝会开心的回答：“吃了二个冰淇淋，味道甜甜的。”
这个看似宝宝在说谎，其实并不然，这仅是宝宝分不清楚哪些是想象哪些是事实。
在幼儿园经常看到这样的场景，一个孩子说周末妈妈带我去游泳了，很快，几乎所有的听到这句话的宝宝也会说，我妈妈也带我去游泳啦。如果再详细询问细节，他告诉你的和他听到的几乎一致。
宝妈们是不是想起自己宝宝也有过类似情况，妈妈们在对待宝宝这类“说谎”时，千万不要责骂，这仅仅是宝宝想象力发展过程的一个小插曲。
随着年龄的增长，宝宝们的思维特点益发有趣，下面我们来看看4-5岁宝宝的认知特点。
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4-5岁孩子对事物认知的特点有哪些？
①、4-5岁宝宝的感觉的精度开始提高
四岁的宝宝开始能细致的观察事物的细微之处，甚至能够分辨的出多种混色、渐变色，对于时间、距离的概念也有了认识，分得清昨天今天，远近高低。
这方面典型的例子就是爸爸换了一个新发型，妈妈换了一副新眼镜，都能够被细心的宝宝发现。有时妈妈衣服上的点缀掉了，最先发现的也是我们的宝宝。
②、4-5岁宝宝开始了有意识的记忆、抽象记忆法在这个阶段开始萌芽
周末带宝宝去动物园走一圈，第二天去到幼儿园，他可以很清晰的复述出昨天看到的大部分动物，对于给他印象深刻的动物，他更是记忆犹新。上次带宝宝去爬山时准备了饮料和食物，下次去爬山，宝宝一定会温馨提示要提前准备吃的喝的。
③、4-5岁宝宝的想象力开始有了大的发展，再造想象力开始占优势，思维也更加具体形象
随着宝宝见识的越来越多，语言运用也得到大的发展，再造想象力和思维都有了大的突破。
这个阶段，如果爸爸妈妈陪着宝宝看故事书，看绘本，结局让宝宝去叙说的话，宝宝的想象力、对于某些细节的关注和表达会大大出乎我们意料，让我们很是惊艳。
4-5岁宝宝的认知发育相比3-4岁阶段和5-6岁阶段，更像是一个承上启下的.时期，5-6岁的认知水平又上了一个更高的台阶。
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5-6岁孩子对事物认知的特点有哪些？
①、5-6岁的宝宝的感知开始具备系统性和概括性
相对于三岁时的无意识、暂时性、情绪性的感知特点而言，系统性和概括性是孩子认知世界中一大进步。这个年龄段的孩子开始具备了观察能力，要知道观察可是知觉的高级形态，学会了观察，也就具备了正确了解世界的前提。
②、5-6岁的宝宝开始了有意识的记忆，并具备一定的记忆策略
这种记忆的出现，让宝宝大脑开始进入有意识的排列组合的运作。在这一阶段的宝宝，有个明显的特点，那就是他会根据大人的喜好来有所不同的描述同一种事物。
比如，爷爷带宝宝去动物园玩，晚上回家，爸爸问宝宝看到哪些动物，宝宝知道爸爸喜欢听狮子老虎的故事，那么他在回答问题时会特别的加重对狮子老虎的描述。如果是喜欢小动物的妈妈问起来，他又会很认真的告诉妈妈猴子是如何的有趣。
③、5-6岁的宝宝开始了创造性想象
得益于系统性、概念性的思维的发展，这个阶段孩子开始了创造性的想象力，他开始喜欢在日常生活之中、与同伴的游戏当中加入创造性想象的元素。
比如，爸爸带着孩子去郊游，路上塞车，孩子很可能会说：“要是我们家有一辆有翅膀的汽车该多好呀，这样堵车的时候，我们就可以嗖嗖嗖的从这些汽车上面飞过去，那太好玩啦！”
④、5-6岁的宝宝开始了抽象逻辑思维的萌芽
抽象逻辑思维的萌芽和发展对于宝宝而言，重要程度不言而喻，因为它会极大的影响着宝宝成年后思维发展水平。
这一阶段宝宝的抽线思维还是明显的不自觉性，不能自主的调节，不能自主的检验，甚至有时表达不出为什么会这么想的原因。
通过了解孩子认知的特点，对于孩子日常一些看似怪异的语言和行为，我们也都能更好的理解及引导。很多时候，父母因为不了解孩子的认知特点，对于宝宝的教育引导也难免会出现偏差，这在一定程度上很不利于宝宝们发育和成长。
