三年级写作文的方法，作文可以分为记叙文、说明文和议论文，命题作文都围绕着一个中心思想，优秀的作文离不开文采和逻辑的支撑，一起来看看三年级写作文的方法吧。
三年级写作文的方法1
1、多阅读，积累丰富知识
阅读是写作文的基础和前提，只有看得多才能写得出。在平常生活中多带孩子一起阅读，阅读的范围可以不仅要包括语文课文，还要包括人文历史、自然地理等各个方面。阅读的时间可以是早上，也可以是睡前，只要有合适的机会都可以与孩子一起阅读。尽可能让孩子养成良好的阅读习惯，从阅读中收获知识、从阅读中收获成长、从阅读中积累写作素材。
2、多观察，拓展经验阅历
写作文是一个创造过程，必须有所经历才能有可写之物。因此，要鼓励孩子多观察周围事物，多体会周围事物发展变化的规律，从身边的小事写起，从自己的亲身经历写起。只有通过不断地观察、体验，才能够写得更真实、更能言之有物，否则就只是空中楼阁，虚无缥缈，毫无意义。生活中有很多值得观察的事物，要引导孩子在观察中发现事物、理解事物，从而更好地写出文章。
3、多实践，提高运用能力
实践出真知，也是写作文的基础条件。小学三年级是写作文的起步阶段，在这个阶段要鼓励孩子以自己的实践经历来写作文。比如写一篇小游记，写一次与父母购物的经历，写一写与长辈玩耍的文章，等等。要尽可能让孩子把自己的实践用文字写出来，先可以不求完美，但要与真实实践保持一致。
4、多练习，提升写作技巧
正如“文章不写半句空”所表达意思一样，多练习写作是提升写作技巧必不可少的途径。无论是在课堂上还是在课余时间，都可以与孩子一道，进行写作文练习。可以先从写几百字的看图说话，再到写几百字的看图写文章，最后是给一个题目和范围让孩子写一篇文章。通过不断地训练，让孩子学会捕捉写作灵感，快速写出作文。
5、多模仿，增强写作能力
模仿是增强写作能力的重要法宝，不仅对于职场人士写作有用，对于小学生也有重要作用。在开始写作的起步阶段，可以选择老师下发的范文或者书本上的课文，请孩子照样子写一写。熟悉其中遣词造句的写法，以及自然段的分布。通过不断地模仿训练，逐步转变为自主写作的能力，从而实现从模仿到自主创造的能力飞跃。
除此之外，写作永远不可能是一朝一夕所能提升的能力，需要在今后的学习、生活和工作中不断地改进提升，只有常学才能常新，只有常练才能保持写作感，最终实现提笔可写、落笔成文的愿望。
三年级写作文的方法2
1、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
2、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的'重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
3、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
三年级写作文的方法3
作文要有题目和正文两大部分。题目要写在第一行的中间位置，或者是从第一行的第五个格开始写题目，也就是前面要空四个格。
正文包括开头、中间、结尾，这就要求三年级的作文至少要分三段。在刚开始的时候，可以这样要求孩子。
让三年级的孩子写500字，要求有一点高。刚开始的时候会有一点困难，或者是有很大的困难。因为现在孩子写作文本身就难，你让他写500字，这实际上应该是对5、6年级的学生的要求。小升初的作文字数450字就可以。现在才三年级，你让他写500字是不是太困难了?
不过只要有科学的方法，也不是不可以。首先你要弄清楚小学三年级的作文类别包括写人、记事，写景状物。每一个类别的作文要求都不一样。我现在只说一下写人的作文怎么写，如果是其他类的作文，你可以私信我，我再具体说。这样更有针对性。
写人作文，首先你要选一个非常熟悉的人来写。这个熟悉的人你们经常有交往，你们之间发生了很多的事情，这样呢容易选择写作素材。首先你要引导孩子去找出这个人的外貌特点先从大的方面身材穿着来找，再从小的方面发型脸型，眼睛，鼻子，嘴巴等方面来找，写的时候不要面面俱到，以上这几方面，哪一方面有特点就写哪一方面。其次要教会孩子，善于从这些事情当中提炼出这个人是一个怎样的人。一般从这几方面提炼：这个人的兴趣爱好，性格特点，精神品质等。这一步实际上在操作过程当中是很难的，因为这需要孩子去分析、归纳、提炼。
以上是写之前的引导，对孩子来说是写之前的思考。接下来就可以写了。一般第一段会写一下这个人的外貌特点，引出这个人。接下来指出这个人在兴趣爱好或者是性格方面的特点，精神品质方面的特点。紧接着要选取有代表性的事例来表现这个人的特点。以上三方面可以选，一方面你比如说只学着人的性格特点就可以了，不是说这三方面都写。因为要写500字，所以你在表现他某一方面特点的时候呢，可以选两三件事，做到详略得当就可以了。
掌握以上几个步骤，写500字，基本上思路是有了。
