筷子是谁发明的，你知道吗？筷子是中国人才会使用的，在很多国家都是使用勺子和叉子，虽然说，筷子的使用没那么简单，但是身为国人不会使用筷子就是一个很搞笑的事情。下面小编为大家介绍筷子的相关内容。
筷子是谁发明的1
民间关于筷子的传说，一说姜子牙受神鸟启示发明丝竹筷，一说妲己为讨纣王欢心而发明用玉簪作筷，还有大禹治水时为节约时间以树枝捞取热食而发明筷子的传说。
普通筷子的长度约为22-24厘米左右。筷子有很多工艺品，在设计方面融入了更多的传统工艺，从而也成为人们收藏的选择，并且也很受外籍人士的喜爱。筷子古称箸，古籍《韩非子·喻老》载：“昔者纣为象箸，而箕子怖。”纣王为商代末期的君主，可见早在公元前11世纪我国已出现象牙精工制造的筷子，也就是说，我国有史记载的用筷历史已有3000多年。
扩展资料
筷子，发源于中国，是中国、朝鲜半岛、越南、日本、新加坡等东亚、东南亚地区普遍使用的餐具。《韩非子·喻老》言：“昔者纣为象箸，而箕子怖。”纣王为商代末期的国君，可见早在公元前11世纪中国已出现象牙精工制造的筷子，也就是说中国有史记载的用筷历史已有3000多年。中国的历史文化遗产。筷子是由中国人发明的非常具有民族特色的餐具。民间关于筷子的传说不少，一说姜子牙受神鸟启示发明丝竹筷，一说妲己为讨纣王欢心而发明用玉簪作筷，还有大禹治水时为节约时间以树枝捞取热食而发明筷子的传说。当今社会，筷子的称呼已习以为常，但专家学者在书法、诗词作品和文章中依然称筷子为箸或筯，并没有如《推蓬寤语》所言“忘其始也”。
筷子是谁发明的2
宝宝使用筷子的作用
1、促进大脑发育
宝宝如果使用筷子的话，那么便需要大脑神经来帮助控制完成，而在操作筷子的过程中，无论是手指的运动，眼睛的转动都会促进孩子大脑的运转，促进大脑发育，让他们的智力得到提高。而且筷子也算是一种手指运动，如果孩子在幼年的时候尽早使用筷子，那么便可以尽早的促进大脑发育，使得孩子变得更加聪明。
2、锻炼身体
当孩子用筷子夹起食物的时候，手指，胳膊，手腕都会得到运动锻炼，使得这些部位的关节，肌肉都会得到活动，这便可以促进身体的锻炼，因此用筷子夹食物的功效是很强大的，父母不要忽略，应该尽快让孩子学会使用筷子。
3、保护眼睛
在使用筷子的过程中，需要孩子的眼睛帮助，促进视觉的'发展。尤其是在孩子小的时候，视觉功能正在发育的阶段，让孩子使用筷子便可以促进视觉健康，防止弱视，斜视。而且使用筷子是一个手眼协调的过程，这可以促进孩子平衡能力，身体协调能力的发展。
4、帮助集中注意力
在孩子食用筷子的时候，因为需要眼神专注，注意力集中，否则是不能够熟练的夹起食物的，这时候便是在锻炼孩子注意力集中能力，尤其是在孩子小的时候，大脑正在发育的阶段，使用筷子可以很好的提高注意力，让孩子在以后能够提高学习能力。尤其是在握笔的时候，写字的时候，都能够尽快的学会，让他们尽快进入学习状态。
