二年级看图写话植树图片，图片上所呈现的时间一般都能够轻易辨识，培养孩子写好看图写话要从细节开始，平时多注意引导孩子观察事物，并用自己的语言表达出来，以下二年级看图写话植树图片。
二年级看图写话植树图片1
春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。春天正是万物生长的好时光。
今天是植树节，芳芳在草地上植树。她先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着，她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这时，她又想起了妈妈的话：“小树也要喝水的呀！”于是她打来一盆水，把水浇在树根上。
小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。这时，蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：“小树小树快快长，长成大树好乘凉。”
小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。
植树（二）
春天是一个百花盛开的季节，也是植树的好时候。
今天是三月十二日植树节，天气晴朗，红红兴高采烈地来到花园里植树。她拿着铲子、嫩绿的小树苗和水桶。红红先用铲子挖了一个坑，把小树苗放进坑里，培上泥土，然后浇上水，小树种好了。旁边的花儿张开了笑脸，好像在欢迎新伙伴。美丽的小鸟来了，围着小树飞舞着，好像在夸奖红红为它们营造了新的家。红红望着小树自言自语地说：“小树，小树，希望你快快长大，长成一棵枝繁叶茂的参天大树，为人们遮风避雨，让小鸟搭窝安家。”红红看着自己的劳动成果，心里美滋滋 的。
植树（三）
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。
今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种 好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的'花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地 长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”
二年级看图写话植树图片2
一二年级孩子看图写话正确的方法与技巧
边看边想，培养想象能力
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的孩子在观察后，还是把作文写得很平淡，其中很重要的一点就是孩子的想象力没有发挥作用，只是就物写物，就事论事。家长朋友们可以从以下两方面入手，对孩子进行想象力的训练和培养。
1、看图想象。
用贴近孩子生活场景的，直观，形象的图画，启发孩子结合实际生活，展开丰富合理的想象。比如在《小花伞该借给谁？》时，图片上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。这时候很多孩子会不知该从哪里下手，家长可以引导孩子想想生活中哪些小动物是不怕水的，这样孩子们很快就能得出结论：花伞应该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理的想象。
2 、看图编童话故事。
看图编故事要从“异”字着手，培养孩子们求异的思维能力和灵活运用语言的能力。指导孩子说话时，要力求避免“鹦鹉学舌”，要鼓励孩子尽可能的与他人想得不同，说得不同。
比如《狼和小羊》这课，让孩子续写故事，鼓励他们展开丰富的想象力，不要仅仅局限于小羊被狼吃掉这一种结局。孩子们会想出很多种情况，而且充满童真，富有童趣。有的是小羊被朋友们救走了，有的是小羊分散了狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套等等……
3、大胆表达，培养口头表达能力
低年级孩子好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但是表达时会缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不搭后语或重复啰嗦，有时带有语病。在孩子训练过程中，家长们注意以下几点：
要求孩子说得有头有尾，要遵循一定顺序。
要有基本内容，不能丢掉重点。
要分层次地说。
低年级孩子主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常会显得杂乱无章，所以在引导孩子观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除了训练他们有序地看以外，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积的练习。
鼓励孩子们有独到之处的语言表达。
4、下笔成文，培养书面表达能力
写完整
低年级看图写话是为高年级写作文打基础的。因此，在低年级的看图写话训练中，就要家长朋友们教会孩子把握住时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，把话写完整。
写具体
当孩子到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了一定的提高。这时候，就要在写具体上下功夫，指导孩子们将重点放在写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等上面，要学会抓住细节，判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
二年级看图写话植树图片3
一二年级看图写话基本方法
〈一〉看图写话基本方法
1、必须掌握的“三素句”,“四素句”,“五素句”。
“三素句”——谁?在哪儿?干什么?
“四素句”——什么时间?谁?在哪儿?干什么?
“五素句”——什么时间?谁?在哪儿?干什么?结果怎样(或心情如何)?
2、练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”
例如:(1)山坡上有一片果树林。 (2)小朋友们在操场上玩游戏。(3)我听见了一阵欢笑声。(4)我看见他把地上的纸捡了起来。(5)我是小学生。(6)老师把作业判完了。(7)小明没写完作业被老师批评了。(8)今天听写我全对,我感到很高兴。(9)我心想:我们班一定要得第一呀!(10)老师说:“咱们班的同学真棒!”
〈二〉《看图写话》在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,发上来大家分享!
