家长如何应对多动症？对于很多家庭来说，孩子是最重要的，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，看完家长如何应对多动症，学着启蒙家里的小天使吧！
家长如何应对多动症1
多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以后，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。
1、如何引起儿童的注意？
身体接触帮助言语督促。
一般儿童分心时，经成人提醒即能引起注意。但对于多动症儿童很难做到，他们常不能耐心听成人讲话。此时，父母、老师可用手轻轻抚着他的头或肩，或者拉着他的手对他讲话。讲完后，则问他讲了什么，若患儿回答不出，成人再和蔼地讲一遍，直到他真正听进去为止。事实证明，身体接触帮助言语督促对培养多动症患儿的注意力有效。
2、如何改善儿童的倔犟固执行为？
要求儿童遵守的规则要多次重复，不简单强求。
一旦改变多动症儿童的习惯或中断他的活动，他就会心烦意乱，甚至大发雷霆。如：要他立即放下玩具去奶奶家，他会大发脾气。为了让倔犟固执儿童遵照要求行动，方法是“事先打招呼”，重复告诉他要求他干的事。例如：去奶奶家前两小时就告之：“一会儿我们要去奶奶家”。过一小时说：“该把玩具收拾起来准备走了。”一会儿再对他说：“还有十分钟要走了，快收好玩具、换衣服，和妈妈一块儿走。”这种方法可以缓解多动症儿童倔犟、固执性格引起的矛盾冲突。
3、如何减少或防止儿童的“失控”行为？
“冷处理”。
低年龄多动症儿童一旦出现失去控制行为，就会愈演愈烈，难以制止。例如：客人来了，他就可能做出一些吸引他人注意的行为--大声喊叫、奔跑不止，即所谓“人来疯”。若父母严厉斥责批评，往往无济于事。父母这些言行正中下怀--满足了他惹人注意的欲望，则难以制止其过激行为。针对此情景，家长应采取“冷处理”态度--不予理睬或关进小屋，将其隔离，让他冷静并思考自己的行为是否恰当。当其安静后，及时和蔼地讲清成人这样做的理由。
4、孩子大吵大叫、顶嘴怎么办？
“冷温处理”。
较大的多动症患儿，易表现出大叫大嚷、强词夺理、不认错甚至诱过他人。针对此景，成人千万不能与之针锋相对地辩解，而应对其讲，只有当他不大叫大嚷、安静下来时才与之对话，大家应心平气和地讨论问题。倘若他仍不停地吵闹，成人则走开，剩他一个人，没有了对象，他也就不吵了。
5、如何培养儿童料理生活和完成作业的责任心？
自我醒目提示。
儿童没有及时完成家务（如铺床、整理桌子、洗碗)或作业等，父母往往会唠叨地督促、批评，甚至发脾气。这对多动症儿童常无济于事。儿童没完成任务往往是遗忘了或没安排好时间。适当的办法是，在孩子醒目处（小黑板、留言牌)按事情的重要程度顺序写下孩子应办的事，逐渐培养他的责任心。稍大一些，让儿童自备一记事本，要求他记下各科教师指定的作业，在学校已完成了哪些，哪些尚未完成，每周父母与老师联系，检查儿童是否按要求做了。假若他不这样做，就暂时取消其应享受的权利，如看电视、周末去动物园等。若做好了，则及时满足他的要求以资鼓励，以此培养儿童自我监督能力和学习的责任心。
家长如何应对多动症2
Q：孩子今年5岁，爱看奥特曼，每天跑来跑去，就没有闲的时候。在幼儿园的时候也坐不住，我担心这孩子是不是有多动症啊？
A：这是一个严肃的话题，多动症在医学上是一种病症，我认为这种命名就是对孩子的不尊重。因为孩子本身并没有办法控制自己，哪怕他不想动，他还是不自觉地动。
是不是多动症？可以让他做一件他最喜欢的事，比如宝宝在看奥特曼的时候动吗？动了他可怎么看呀，他肯定不动，他会使劲记在脑子当中。如果他一盯半个小时，这样的孩子在医学上绝对不是多动症。
为什么动个不停？
性格 孩子爱动可能是由性格原因造成的，也许他本身就是一位活泼好动，性格比较外向的孩子。
早期经验 也有可能是他早期对运动本身的体验造成的，比如动之后很舒服，于是他爱上了动的感觉。
模仿 因为没有亲眼见到这个孩子，所以只能凭借只言片语来猜测。社会的进步给我们的孩子带来很多新的.东西，对新的东西模仿是他的本能，他要想办法模仿得更像，所以他努力去学这些内容，这是比较正常的事情。
动作协调吗？
协调性是用来观察好动孩子的重要指标。如果孩子在动的过程中协调性很好，感觉很美，他只是想展示自己，对于这样的孩子来说，“动”就是他在体验一样东西，当他体验得很合理、到位之后，他对这个东西就没有兴趣了。所以随着时间的延长，他会慢慢收。如果在动的过程中，孩子的动作不是很协调，大家就一定要关注孩子的表现，比如他可能学习困难、注意力不集中……这个时候，家长除了细心观察，还可以去医院做一些运动的检测。首先是要检查孩子在生理上有没有问题。排除了生理原因，我们就可以用一些认知疗法来纠正他的注意力问题，让他慢慢好起来。
