绘本孩子究竟该怎么读，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，适当减轻孩子的压力是很重要的，孩子的个性发展和父母有很大的关系，认真教育孩子的人终会有所收获。看完绘本孩子究竟该怎么读，学着启蒙家里的小天使吧！
绘本孩子究竟该怎么读1
听觉游戏 好处多多
感觉统合中最重要的感觉有5种，听觉是其中一种。听觉不仅是宝宝未来语言模仿和语言学习的基础，还是宝宝日后发展社交的必要条件。
其中的听觉辨别能力、听觉定位能力、听觉空间感等，都能通过利用发声绘本来玩的听觉小游戏得到锻炼。
用发声绘本 玩转听觉游戏
最常规的玩法就是让宝宝听不同的声音。但是如何听，却是有技巧的。不同的听法，能够锻炼到宝宝不同的能力。 【变换位置听】
家长可以拿着绘本用优美的声音来吸引宝宝追听，在宝宝追听的过程中，适时变换绘本的位置，这样也能够帮助宝宝建立初步的空间感。
但要注意，对于一般的发声绘本，最好在给宝宝听之前，给他一个适应过程。如先告诉宝宝他接下来要听的是什么声音，让声音由远及近，让他慢慢接受，避免突然发声吓到宝宝。
【俯卧抬头听】
发声绘本还可以在宝宝练习俯卧时使用。
在宝宝俯卧时，把绘本放在他前面约30厘米处，按响其中的发声按钮，吸引宝宝更高更长时间的抬头。这样不仅能够丰富宝宝的听觉体验，还能促进他大运动的发展，一举两得。
【自己探索着听】
让宝宝自己来探索这本发声绘本，拍一拍、摸一摸、抠一抠。
也许刚开始宝宝不能自己按响发声按钮，或者偶尔才成功一次。但这足以让宝宝产生兴趣了。再通过反复的练习，你会发现宝宝能够越加准确地找到和按响按钮了。这个过程，不仅能进一步丰富宝宝的听觉体验，还能促进他手眼协调能力的.发展。需要注意的是，游戏中要避免直接握着宝宝的手放在按钮上。用引导和示范的方法，让宝宝自己探索吧！
好的亲子互动，答案不应该是唯一的，而应该充满了可能性，让宝宝可以发挥想象，学会思考和表达。儿童发展早期（0~3岁），宝宝大脑功能尚未定型，“可塑性”处于峰值。通过下图也能看出，宝宝出生后，神经突触联结成倍增加，而两三岁后，没有被强化的神经联结就会逐渐退化或断裂。
这意味着短短几年时间里，宝宝的运动、认知、语言、学习、社交等能力飞速发展，此时的发展水平是未来成长的重要基础。这也是儿童发展早期被称为“黄金期”的原因。
绘本孩子究竟该怎么读2
绘本一定要睡前讲吗？
这个问题有很多爸妈问过鱼爸，我个人觉得给孩子讲绘本的时间并没有标准要求。完全可以根据家庭的实际情况来设定，因为大多数父母白天上班，所以，在睡前给孩子讲故事成为了一个黄金时间。因为在睡前的那段时间，这些淘气包一般都乖巧得像只小绵羊，就是为了能听到好听的故事。因此，父母大可利用这个机会，通过讲故事以及讲解白天发生的事情，让孩子明白事理。
同时，睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。孩子一般来说，绘本故事的结尾，都走向”晚安“，或者休息、回家这样的意境，所以，在睡前读绘本，是多数父母的选择。另外有很多妈妈反馈说孩子听睡前故事太兴奋，根本睡不着，而且要求没完没了地接着讲，嗓子讲干了，娃还是炯炯有神地盯着你，大喊再来一个。这个怎么办？建议在讲故事前约定今天讲多少故事或者讲多久的时间！另外不要选让孩子太兴奋的题材。
睡前故事每天都需要吗？
如果孩子非常乐意在睡前听故事，那我们不妨将这个作为一个固定的亲子时间，让孩子通过语言的交流，感受到来自父母的温暖亲情。让阅读成为一种习惯，就好像我们每天需要吃饭、睡觉一样，这样每日坚持。孩子带着满足感和安全感，每天在充满感情的声音中入睡，爱意会留存在心底伴随着他成长，这份温暖的记忆会带给他爱的信心和力量。
另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导孩子，帮助孩子改正缺点，达到正面教育的目的。
绘本故事一定要由妈妈来讲吗？
这个倒不一定就是妈妈的事，如果爸爸擅长讲故事，完成可以作为主力，能够参与进去，让孩子感受到全方位的爱。
很多妈妈讲绘本时通常会讲的比较具体、详细，注重渲染氛围；而爸爸们会加一些搞怪元素进去，或者玩角色扮演，让孩子觉得非常好玩，天马行空的想象力让孩子们非常喜欢。父母不同的讲读风格是不同的感情传达，多元的体验可以丰富孩子的感受。不建议请电子故事机给孩子讲故事，再好的电子智能保姆都不如父母亲的陪伴和朗读。除非你真的没有办法给孩子讲绘本故事，比如孩子不在身边，那故事机也是一个相对而言比较好的选择。但是我发现很多的孩子是不喜欢故事机的，他们更喜欢有感情的家人讲读。
特别是在睡前，孩子更希望你能陪陪他，需要你关注他一下，跟他讲讲故事、跟他分享一些你的事。
为什么同一本绘本要求不断地重复讲？
很多时候，我们会发现，孩子喜欢重复地读那几本绘本，或者喜欢重复地听某一个故事。很多父母就觉得无聊了，因为重复会让大人觉得单调无聊。无法理解孩子为什么喜欢这样做。是不是自己的孩子太任性了？其实这是我们的一个误区。因为孩子重复读，重复听的时候，因为他们每次接受的信息有限，或者他们觉得这个故事太有趣了，喜欢重复听，就好像我们喜欢某一种食物，喜欢再吃一次，多吃几次，一样的道理。
有时候是因为对这本书他还有不清楚的地方，所以需要一遍又一遍地挖掘。孩子在重复听故事的过程中，会获得一种身心的满足。重复，可以说是孩子们的一种学习方式。心理学家认为，喜欢重复做一件事情是年幼儿童共同的心理特点，对孩子的发展至关重要。年幼儿童的认知能力有限，因此只有在不断重复的过程中才能不断发现新的东西，我们认为“没意思”的重复对孩子来说并不是简单的重复，而是每次都有新的感受和体会。
我们完全可以在理解并满足孩子的时候，跟他们商量，或者告诉孩子，还有一本有趣的书或者故事在等你去发现呦！好奇心总是会让孩子尝试新的东西。
绘本到底如何帮助孩子？
这个问题我们以一套情绪管理绘本为例来讲。仔细回想一下，宝宝们有没有以下几种情绪呢？是不是有时候会发牢骚？有没有自己睡觉害怕，闹觉？嫉妒别的小伙伴？遇到事情心情焦虑？愤怒、生气的时候，不好哄。害羞，是不是有时候也想把自己躲起来呢？
在这套《中国第一套儿童情绪管理绘本:恐龙来了》绘本中自然纯朴的恐龙村落里有六个个性十足的小恐龙，就同样有着这样一些“情绪病”：很胆小、爱害羞、总生气、脾气大、多焦虑、易嫉妒；在绘本中，这些情绪都被表现了出来，孩子们很容易看到自己的影子。绘本中的恐龙爸妈们潜移默化地进行梳导，小恐龙们渐渐解决了各自的问题、快乐成长起来，它们是怎么做到的呢？在实际给小小鱼读的时候，我会跟他说一些他自己最近的一些情绪问题，比如他在外边遇到了小伙伴，为什么会害羞？为什么因为自己没说清楚，妈妈没理解正确就发火？
如果平常跟他讲这些，他是不会听的，因为我们讲的那些孩子听不懂，太抽象了。但是通过图画书来讲解，他很容易就能理解。所以，他还会安慰生气的爸爸说：“不要生气，不要生气！控制脾气！”当孩子这样说的时候，我知道这本绘本已经成功的影响了我们的孩子，让他们从故事中认识自己，陪伴孩子的成长。
先从孩子摸着书开始吧，不管孩子多大，都先从他能够接触到书开始吧！这是我给所有父母的一个建议。因为当孩子小的时候，如果能够让他每天像吃饭睡觉一样，有书为伴，这个孩子多半能爱上阅读。让他们在图书这个世界里探索，感受新鲜和奇妙。只要养成这种习惯，孩子会爱上书，也会开始看书。父母亲的心里或许会觉得：“我希望他能够把买回家的书全部读完。”“我希望他每天能够乖乖地看书。”“我喜欢他过的书都能记住”
可是，所有的路都得一步一步地走。先从孩子能够摸到图书开始，根据孩子的兴趣来选择。少一点功利的目的，而要回归阅读的本身。是不是让孩子感受到了快乐？
