比孩子的智商更重要的还有这些别忽视了，让孩子明白这件事的意义所在，培养宝宝的智力是刻不容缓的，父母对于孩子不必急于求成，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面跟大家分享比孩子的智商更重要的还有这些别忽视了。
比孩子的智商更重要的还有这些别忽视了1
01、安吉拉·李是美国一所公立学校的数学老师，她发现了一个奇怪的现象——智商高的学生成绩不一定好，相反，很多智商没那么高的学生反而取得了好成绩。也就是说，智商并不是决定成功与失败的唯一标准。后来安吉拉·李重回大学攻读心理学硕士，开始系统地研究“是什么最终决定了一个人是否成功？”。他们调查了西点军校的军官、高级教师、销售精英……发现他们都有一个共同特征。这个特征不是漂亮的外表，不是社交能力，不是强健的体魄，也不是高智商。是毅力。只要你有毅力，很大程度上预示着你会成功。问题的关键在于，如何培养毅力？
02、目前最有效的培养毅力的方法是斯坦福大学Carol Dweck提出的“成长型思维”。成长型思维的核心观点是：人的学习能力是可以改变的。与之相反，“固定型思维”则认为人的才能是天生的。在遇到挫折和失败时，这两种思维会直接导致两种结果——固定型思维的人认为，这就是自己的极限，回天无力，于是选择放弃；成长型思维的人认为，如果再努力一点，就可以做得更好。前者把失败当成世界末日，后者把失败当成挑战和学习的机会。最致命的差距，是思维方式的差距。
03、成长型思维是不相信宿命论的。“你这种智商考不上大学的。”“那我多考几次。”“你家里那么穷，怎么创业？”“钱我可以挣。”“你追不到那个女生。”“先追追看。”与结果比起来，更在意过程；与失败比起来，更在意积累的经验；这就是成长型思维，不相信“人的命，天注定”，而是永远保持不断发展，不断进取的状态。
04、儿子数学考了59分，他站在爸爸面前，低着头，紧张地捏着试卷。爸爸可以说：“你怎么连及格都考不了，这辈子甭想学好数学了！”爸爸也可以说：“哇，差一分就能及格了，前途无量啊小子！”第一句话，除了爸爸发泄了自己的情绪，对孩子却没有一点好处。孩子只会越来越怀疑自己：我可能真的不是学数学的料。第二句话则能让孩子明白，他离及格已经很近了，下次只要再多努力一点就能变得更好。有意识地培养孩子的成长型思维极其重要，这能让他们更加积极的面对失败，而不是一触即溃。
05、改变你说话的方式，就是在改变你的思维方式。以下八句话是培养成长型思维里最经典的“八个改变”。
1.“我听不懂。”变成“我是不是忽略了什么？”
2.“我犯错了。”变成“这个错误让我学到了一些东西。”
3.“这太难了。”变成“我可能需要更多的努力。”
4.“已经很好了。”变成“这真的是我最好的成绩吗？”
5.“我只能做成这样了。”变成“我可以再试试。”
6.“我永远不可能像他一样聪明。”变成“我应该向他学习。”
7.“我不是太擅长这个。”变成“我正在提高。”
8.“我放弃了。”变成“我最好再试试其它的方法。”
06、只有在绝望的情况下，我们才会选择放弃。拥有固定型思维的人一旦失败就更容易产生绝望，所以他们更容易选择放弃。拥有成长型思维的人则把生命看成是一个不断向上的过程，把每一次失败都当成一块垫脚石，不会轻言放弃，所以他们也更可能获得成功。
知乎上有一个问答很精彩，问，“如何走出人生的阴霾？”答，“多走几步。”
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整个社会毕竟还是由物质构成的，尽管我们不愿意承认，但我们的生活离不开物质。想让孩子将来的生活水平提高，就要让他拥有与众不同的、获取物质的能力！而孩子的儿童时代，恰恰是培养这种能力的黄金时期！
对于孩子们教育的研究，国内外各大学者做了一系列的实验。二十一世纪一十年代以来，最吸引人们注意的，莫过于这一项来自苏格兰爱丁堡大学的研究！
这项研究自1958年开始，到2013年结束。中间整整持续了五十多年！研究人员选择了1.7万出生在1958年的孩子，对他们进行了跟踪研究。结果发现，那些在儿童时代阅读能力和逻辑能力更高的孩子，在成年后收入、住房水平、婚姻幸福度都普遍高于那些普通的孩子！侧面表明这些孩子的生活水平也普遍较高。看来这2种能力还是非常有用的！
看来那句古话说的还是有一定道理的，“三岁看大、七岁看老”。孩子们小时候的能力对他们将来的发展有着十分重要的作用，因此父母一定不能忽视对孩子这个时期的能力培养，尤其是阅读能力和逻辑能力！
现在越来越多的父母开始重视孩子孩童时代的培养，但很多父母都没有选对培养的方法！要么就是跟风和别的孩子家长报一些兴趣班、或者让孩子学一些不适合他自己年龄的东西；甚至有些家长会让孩子吃一些所谓的“补品”。这不仅对孩子的身心健康非常不利，更可怕的是磨灭了孩子本身的兴趣，产生厌学情绪！
其实，最好的培养方法就是从生活做起！与其报那些兴趣班，不如从生活的小事抓起，来培养孩子的各种能力。
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坚持到底的毅力
我同学家的儿子，9岁了，脑瓜很聪明，学习上总是一学就会，根本不用爸妈操心，但就是做事老是半途而废。同学从小给他报了很多兴趣班，但他一个也没有上到头。他不是这个课上了一两个星期不去了，就是那个班去一两天说没意思。原本，我同学以为孩子是对这些兴趣班不感兴趣。后来，她发现儿子做事的时候也总是“三天打鱼两天晒网”，从来不好好坚持做成一件事。比如，他自己对爸妈说喜欢踢足球，但是到了足球班踢了两天死活不去了，理由是“又累又难学”。再比如，他见小伙伴玩滑轮，也吵着要学，但是摔了一两次之后就把滑轮鞋丢到一边了。见孩子这样，我同学很发愁，真担心他长大一事无成。
其实，我同学的担忧一点也不过分。试想，一个连一件小事都不能坚持的孩子，长大能做成什么大事？又怎么能有出息？一个孩子智商再高，脑瓜再聪明，但做事总是半途而废，长大了无论在哪一行都难做出成绩。所以，与高智商相比，孩子若有坚持到底的毅力更为重要。
借助外力的能力
历史上，大汉朝的创建者汉武帝刘邦，据记载也不过是个资质平平的人。他之所以能在乱世脱颖而出，建立让华夏子孙引以为傲的大汉王朝，最被人称道的能力就是——善于用人，像重用“汉初三杰”张良、萧何、韩信，成为一段佳话。我们为人父母，不求孩子能像古人一样能有帝王将相之才，但是肯定希望他长大能出人头地，做一个有出息的人。那么，吸取这点古人的智慧就很有必要。同时，从现代那些成功人士重视组建团队、重视人才的行为，我们也可以看出一个人要想做事成功，就要有借助外力的能力。
毕竟，一个人的能力有限，如果孩子做事时懂得借助他人的长处，不仅可以做到事半功倍，还能在与他人合作的过程中树立团队意识。同时，这对他的交际能力也是一种锻炼。所以，家长从小就要告诉孩子，遇事盲目蛮干不是解决的办法，要学会借助外力的帮助。这种借助外力的方式，不是软弱退缩，而是在理智分析问题之后找到的一种最有效率的解决问题的办法。也就是说，懂得借助外力是一种能力。这种能力不是投机取巧，而是客观剖析自我的行为，更是尊重他人能力的表现。
所以，家长们别一味地看重孩子的智商，也不要纠结孩子到底聪明不聪明，先培养他的这2种能力对孩子今后的成才更重要。
这两种能力，你家孩子有吗？
