孩子全面发展包括什么，孩子是妈妈们的心尖，父母是需要对孩子进行一定的培养的，孩子全面发展对孩子将来有很大的帮助。接下来就由小编带大家了解孩子全面发展包括什么的相关内容。
孩子全面发展包括什么1
三个方面：身体的发展，智力的发展，社会生存能力的发展。
儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段；
对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运。在我国改革开放之后的科教兴国战略中邓小平就提出“教育从娃娃抓起”的口号。
儿童培养方面
第一：科学知识方面，这个是最基本的也是最重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种诱导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会。
第二：想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。
第三：儿童自身兴趣的培养。儿童这个时期的孩子都处于不定型时期，所以家长不应该按照自己的意识和兴趣设定方向，甚至是强迫孩子按照自己的意愿去学习，而是应该尊重孩子自身的选择，发现孩子自身的兴趣和特长。
孩子全面发展包括什么2
孩子要不要全面发展
孩子是否应该全面发展，一直都是人们的热议话题之一。大家各执一词，也都各有道理。而要想找到解决问题的合理办法，就需要父母对这个问题有一个深刻而科学的认识，要有自己的观点，从而对孩子采取正确的教育方法。
在这个问题上，人们的看法一般来说可以分为两种：全面发展派和一技之长派。前者赞同孩子的教育应该注重全面发展，他们认为孩子的发展应该是全面而和谐的，包括身体、语言、逻辑、艺术、创造等；而后者的想法是应当让孩子掌握一技之长，因为“千招会不如一招熟”，所以，他们主张把专长培养作为孩子教育的重要部分，认为孩子有了特长将来才会有优势。
其实，低于是否注重孩子的全面发展的问题，我们并没有一个固定的准则。以上两种观点虽然看似矛盾，但是都有道理。仔细分析，两种观点也并非总是对立的。
1、特长教育还需谨慎
现在，越来越多的家长看到别的家长都让孩子参加各种特长班，就担心自己的孩子输在起跑线上，但是又没有精力去让孩子上那么多特长班，于是就挑选其中的一样让孩子作为专长来学。当然，让孩子学习一技之长，培养孩子对某一领域的兴趣的想法是好的，也是对的，只是，如果处理不当，就会影响到孩子的健康成长。
2、全面发展不意味着多上特长班
如果能在孩子心理发展的飞跃时期，有的放矢地引导和帮助孩子，对幼儿的成长和发展来说是事半功倍的。美国哈佛大学著名的教育学家加德纳认为，0岁～7岁是幼儿智力发育的关键时期，幼儿智能在这个阶段能否全面均衡地发展直接关系到幼儿一生的发展。但是，不少家长把全面发展理解为让孩子上多种特长班，外语、算数、唱歌、画画、舞蹈、围棋等，都想让孩子去学一学。而他们淡化了对孩子在未来学习和生活中同样重要的其他能力，如日常生活中的自理能力、安全意识、与同伴交往等能力的培养，其实，这些对于幼儿的全面发展来说也是不可忽略的重要部分。
3、全面先于特长
特长培养固然重要，但是对孩子来说，全面发展更需要得到家长的重视。特别是2岁～6岁的孩子，全面发展尤为重要。由于幼儿时期的发展对人的一生具有重要的意义，在幼儿时期打好全面发展的基础，可以让孩子受益匪浅，这也是孩子未来生活、学习、工作的必备条件。因此，孩子的发展应该是健康的、全面的、和谐的、可持续的。
4、博与专的结合
既有一技之长又博学多才的人，是现代社会需要的人才，也是家长教育孩子的'目标。在培养孩子成长与成才的过程中，要均衡博与专两者的关系，家长应当形“全面发展是基础，特长培养是补充”的教育思想。其实，从实际情况分析，全面发展与特长培养并不是矛盾对立的，只是对幼儿进行特长的培养必须以全面发展为前提，否则，如果只注重培养孩子某个方面的专长，忽略了发展的其他方面，造成其他某个方面的发展迟滞，就得不偿失了。
5、多专成误区
对孩子在各个方面进行重点培养，让孩子由多个一技之长，并不等同于全面发展。许多家长在培养孩子全面发展时经常出现这种误区。例如，让孩子同时学习画画、跳舞、英语等，不仅不能让孩子教好地掌握其中的任何一项，而且对孩子来说学习也可能成为一种负担，甚至对孩子的全面发展造成压力。
6、避免拔苗助长
除非家长希望孩子在某个特别的专业领域有所成就，如体操、舞蹈等，或孩子自己感兴趣，否则家长不比让孩子在幼儿时期就早早地体验专业领域的训练，那会导致拔苗助长的后果，甚至引起孩子厌恶学习的抵触情绪，对孩子各方面的发展都是不利的。
7、发挥优势特长
每个孩子都会有自己发展的优势和弱势。特长培养，应该建立在孩子优势发展的基础之上。家长可以针对孩子发展的优势，有针对性地引导，培养孩子的兴趣，在发挥孩子长处的同时，帮助孩子树立自信心，并激发孩子在弱势方面的发展。这才是幼儿特长培养的主要目标。
8、培养“完整儿童”
家长应当把孩子培养成为一个“完整儿童”，即身体、认知、情感、行为等诸方面整体性发展的儿童。如果把孩子比喻成一张白纸，那么成人应当帮助孩子在这张白纸上画上五颜六色的颜料，让这张白纸成为一幅色彩斑斓的画作。相对而言，某一项特长培养知识一种颜色的涂料，如果一张白纸上只涂一种颜色，那么久会显得过于单调和乏味了。
综上所述，让孩子全面发展有理，而让孩子学习一技之长也没有错。那么，如何才能既保证孩子的全面发展，又对孩子进行特长的培养呢？
家长可以参考以下步骤。
第一步：全面、充分地了解孩子。
了解自己的孩子是引导孩子进行全面发展或者学习特长的最大前提，具体包括了解孩子的性格特点、心理发展特征以及现有的发展水平。当然，在此过程中，家长一定要做到全面和充分，要看到孩子各个方面发展的情况，不可以偏赅全。没有完美的大人，也没有完美的孩子，即使孩子在某一方面的表现不够好，也不要否定孩子的其他能力。只有全面而准确地了解孩子，才能在培养方式的选择上更加合理而正确。
第二步：发现孩子的潜质才能。
家长充分了解孩子之后，很容易就会发现孩子具有哪些天赋和潜质了。家长可以让孩子尝试各个方面的新事物，让孩子在不同的环境中充分表现自己，了解孩子的优势所在。另外，家长不要粗心，而要带着“放大镜”，这样才能更好地发现孩子身上的闪光点。也学孩子在日常生活中的一个小表现或者做的一点小事中就蕴含着孩子的巨大潜质。因此，家长应该密切关注。
第三步：利用优势方面促进弱势方面发展。
当家长发现了孩子的优势方面后，就为孩子提供展示优势能力的机会。通过充分调动孩子的优势潜能，帮助孩子促进弱势方面的发展。人们都喜欢“扬长避短”，孩子也一样，天生就喜欢表现自己发展得教好的一面，回避相对较弱的一面。因此，在促进弱势发展的过程中，家长应当多给孩子一些赏识和鼓励，从而让优势和劣势得以全面发展和提高。
