在妈妈肚子里教案,孩子对于女性来说是很重要的,女性从怀孕开始,就期待着能和宝宝见面,而且孕妇也经常都会想像自己的宝宝长什么样,以下看看在妈妈肚子里教案。
【教材分析】
幼儿对“我从哪里来”充满着好奇心,好奇自己在妈妈肚子里是什么样的,自己又是如何长大的。在本次活动中,通过看看说说宝宝在妈妈肚子里的事,发挥他们的想象力,并引导幼儿大胆地表征出宝宝在妈妈肚子里的样子。通过用笔画妈妈大肚子里的宝宝,体验妈妈怀孕时的辛苦,增进对妈妈的情感。
【活动目标】
1.在观察了解的基础上,画出孕妇的主要特征。
2.能大胆想象,并按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。
3.体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。
【活动准备】
1.胎儿生长示意图、思维彩超图片。PPT、幼儿绘画工具人手一份
【活动过程】
1.出示怀孕妈妈的照片,引出主题。提问:图片上有谁?她长着什么样?
小结:这个图片上是大肚子的妈妈,她怀着小宝宝,肚子已经很大了,马上要做妈妈了。
2.观察胎儿生长示意图,了解宝宝在妈妈肚子里的变化。
(1)观察宝宝在妈妈肚子里的变化图。
提问:妈妈的肚子一天天大起来,小宝宝在妈妈的肚子里是怎样变化的?猜一猜小宝宝在妈妈的肚子里会做哪些事情?
(2)欣赏思维彩超照片。
提问:请你仔细看一看,照片里的小宝宝在妈妈的肚子里干什么呢?如果是你,你会在妈妈的肚子里做什么事情呢?
鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现一下自己在妈妈肚子里的样子。
3.幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的样子。
(1)鼓励幼儿大胆想象,按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。
(2)提示幼儿把人物画得大一点,特别是要突出肚子的部位,方便将想象到的宝宝的不同形态画在妈妈肚子里。
4.展示交流,引导幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。
(1)鼓励幼儿结合自己的作品,介绍自己在妈妈肚子里的故事。
(2)将幼儿的作品装订成《我在妈妈肚子里》,鼓励幼儿在活动区和同伴互相讲述。
活动目标:
1、通过看看说说画画宝宝在妈妈肚子里的事和画妈妈的五官,加强对五官画法的认知。
2、通过画妈妈大肚子中的宝贝,体验妈妈怀孕时的辛苦,增进对妈妈的情感。
3、提高幼儿想象力。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动重难点:
发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
怀孕图片、勾线笔、材料包图片。
活动过程:
一、出示图片,引发兴趣
出示孕初期,中期,后期照片
你们从哪里来的?有没有见过妈妈大肚子的照片?
小结:原来我们是从妈妈肚子出生的。
二、出示范例,重点绘画
了解了妈妈大肚子的.样子,还有我们小朋友在妈妈肚子里是怎样生长的。试画在妈妈肚子里的样子。
1、出示示范画
小宝宝在妈妈的肚子里,是怎么样的?是站着的吗?
小结:他是躺着的。有时睡觉,有时在妈妈肚子里游来游去。
2、教师示范
画宝宝:
(1)、出示操作材料包图片
画宝宝在妈妈肚子里的样子。
(2)教师示范。
画身体:
脑袋圆圆、身体胖胖、手臂胖胖、小脚胖胖长长。
画五官:眼睛眯眯,嘴巴弯弯,头发没几根。
小结:妈妈肚子里的宝宝真健康。
画妈妈:
先画头发,眉毛眼睛,再画鼻子,嘴巴,最后画耳朵。)
三、幼儿个别操作绘画
自己画在妈妈肚子里的场景。
指导要点:
1、宝宝的身体有没有连接正确。手脚都是要粗粗的,一样长。
2、宝宝和妈妈的五官是否遗漏。
3、尽量画的大一些。
四、展示作品,师幼交流。
1、交流欣赏画的自己在妈妈肚子的样子。
2、幼儿互相交流欣赏。
活动延伸:
给妈妈画上漂亮的花裙子。
活动反思:
环节设计紧凑,环环相扣,从孩子介绍自己妈妈怀孕时的感受到与大肚子妈妈见面、提问,孩子的情绪非常的热烈,使整 个活动逐渐推向了,从交流—倾听—与大肚子妈妈见面,层层递进,从中了解了妈妈怀孕的辛苦,激发了爱妈妈的情感。
不足之处:
活动中幼儿的主体性没有体现,教师主导性则显得比较强。
内容与要求:
(1)尝试运用两种深浅同种色进行配色。
(2)感受妈妈孕育宝宝的辛苦,激发爱妈妈的情感。
活动准备:
蜡笔、红色水粉色
用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色,一支涂服装图案,一支图底色——用大红水粉色画爱心。
活动过程:
一、欣赏与讨论
(1)你们是谁生的?老师是谁生的?所有的`人都是谁生的?(所有的人都是自己的妈妈生的)
(2)动物也是妈妈生的,有的动物生下来就像妈妈,有的生下来是蛋,哪些生下来是蛋?哪些生下来就像妈妈呢?
二、欣赏作品
1、这位是谁的妈妈?它的肚子里有没有小宝宝?
2、这张画上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,脸蛋,爱心)
3、动物妈妈肚子里的小宝宝一天天长大,妈妈都穿上了宽松的衣服,这些衣服有美丽的图案,又有美丽的颜色,请幼儿逐一分辨衣服上是什么图样,有几种颜色,哪个深,哪个淡,并体会颜色的深淡不是固定的,而是从比较中分辨的。
4、怎样把颜色涂好呢?应先涂花样,还是先涂布?(提示先涂布再涂花样,既方便又容易分清颜色。)
5、动物妈妈的周围有什么?(这些红红的爱心表示妈妈非常爱宝宝,希望宝宝长得健康聪明。)
二、幼儿创作,教师指导
1、提示把妈妈画得大一点,画一个妈妈可以把纸直着画,两个妈妈可以横画。
2、想象衣服上不同的图像,如小伞,水果,花草,房子等。
3、注意选配颜色,引导幼儿相互学习。
三、引导评价
1、动物妈妈的衣服上有些什么图像,讨论怎样选配颜色。
2、为已经穿上美丽的衣服的动物妈妈画爱心。