怎样判断孩子智力有问题，一般大家对于孩子的各方面发展都是会比较重视的，为了孩子的发展更加的全面，大家也会采用各种方法技巧来帮助孩子训练，以下怎样判断孩子智力有问题。
判断孩子智力有没有问题可以通过症状判断，如果是偏小的孩子，可以通过哭闹、嗜睡的症状判断，如果是偏大的孩子，可以通过语言发育和社交行为判断，具体如下。
1、如果是偏小的孩子智力有问题最先表现出来的症状通常是哭闹，而且通常不会自己吮吸奶嘴，并且会出现吐奶和呛奶的现象，体重生长会比较缓慢。还有可能会导致大脑唤醒功能异常，导致孩子不能唤醒，反复入睡。
2、如果是偏大的孩子智力出现问题时可能会影响中枢神经系统发育，导致孩子无法接受语言刺激，并且没有办法形成完整的语言系统，就会表现出语言障碍，如说话比较晚、很少和人交流等症状。
平时家长要及时领导以及鼓励孩子，并且要积极和孩子交流，还需要带孩子多参加一些户外活动。
你的宝宝是高危儿吗？
假如你的宝宝是高危儿，你一定要重视，因为高危儿有智力低下的风险。胎儿、新生儿时期能引起脑损伤的疾病，除早产儿外如新生儿严重窒息、缺氧缺血性脑病、小于胎龄儿、新生儿颅内出血、新生儿脑梗死、胎儿和新生儿中枢神经系统感染（包括细菌和病毒）、新生儿胆红素脑病、严重低血糖、先天遗传代谢性疾病和先天性颅脑畸形等都属于高危儿。
这些有脑损伤的孩子，都可能有发育风险，即发生智力低下、脑瘫、行为问题、视力或听力障碍等。
如何早期发现智力障碍
婴幼儿智力障碍的行为表现主要有：
1、智力低下的孩子有时哭声尖锐或尖叫，也有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
2、很晚才出现微笑，不注意别人说话，运动能力发育落后。
3、视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物。
4、对声音缺乏反应。
5、咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。
6、正常孩子在3-4个月时，经常躺在床上吃手、看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后仍持续有这样的行为。
早期干预对于智力发育落后很重要
当发现宝宝智力落后的时候，家长千万不要放弃，一定要尽早给宝宝做早期干预。因为脑组织在3岁前，尚未发育成熟，还在迅速生长阶段。这一时期脑的可塑性大，代偿能力高，重组能力强，若此时给予良性刺激，大脑能以新生的细胞重建神经受损部分或替代已经死亡的细胞，使脑在损伤部位的周围实行改组或重建，使脑功能得到良好的代偿。
提示：正常出生的婴儿，因为家长缺乏养育知识、忽视或虐待也可引起智力低下。所以家长要积极学习养育宝宝的知识，让宝宝发育得更好。
怎样了解孩子的智力情况
智力并不是一个单一的能力，它包括：认识能力、理解能力、想象能力、解决问题的能力，是人的一种综合能力。智力尽管广泛，内容尽管复杂，但仍是人的一种属性，是可以测查的，这就是智力测验。
法国的一位心理学家叫比奈，他是一位医生，早在1905年，就与他的合作者西蒙制定了一个智力测验的量表，称比奈西蒙量表。
法国教育界应用这个量表测出了智力低下的儿童。后来这个量表传到了美国，经史坦福大学的一个教授修订后，称为史坦福一比奈量表，成为世界上最标准的智力测验量表之一。另一个最标准的智力测验量表是韦氏智力测验。韦氏智力测验主要有以下内容：
1、知识的保持和广度；
2、实际知识和理解及判断力；
3、心算及推理能力；
4、抽象概括能力；
5、注意力和暂时记忆力；
6、词语的知识广度；
7、学习和书写速度；
8、视觉记忆和视觉一空间理解力；
9、视觉一视觉空间的分析综合能力；
10、对故事情境的理解能力；
11、处理局部和整体关系的能力。
那么智力测验能预测孩子的智力吗？如果孩子的生活环境与教育状况，没有太大的变化，个体的智力水平相对稳定。心理学家认为7-8岁的孩子测得的智力水平，与他们未来的智力有很大的关系。
如果单纯测查孩子的'智能水平的高低，对父母来说不过是增加了喜悦和添加了烦恼而已。应该认识到智力仅仅是反映儿童智能水平的情况，儿童学习成绩的好坏除了与智力因素有关，在很大程度上还与非智力因素有关，如学习的动机、学习的兴趣等等都可以影响儿童的学习情况，所以儿童的将来发展还取决于是否能刻苦学习，否则只有好的智能水平也不会有好的学习成绩，也不会成材。
怎样促进孩子的智力发展
孩子的智力发展与脑的发育有极其密切关系，要想促进孩子的智力发展就必须促使脑的发育。
脑子越用越灵。要使孩子脑子灵，就要让他们适当地多用脑子，也就是要使他们从小就得到声、光、色、形等的适度刺激。如让他们看各种颜色和各种形状的东西，让他们接触各种各样的玩具，听各种各样的声音，加强语言刺激。在孩子还听不懂语言时，就应对他们说话，来刺激他们语言中枢的发育。
以后教他们发出各种声音，当他们再大些就可以教他们称呼各种事物，并逐步过渡到学习区别概念，如狗、猫、灯、笑、吃、来、去、开、关等等。再大些可以给他们讲故事、猜谜语，向他们提出问题，让他们思考和回答。
促进孩子们智力发展的正确做法是爱护他们的好奇心，努力把他们这种好奇心引导到学习认识事物的轨道上来。孩子的学习，不仅仅是让他们学到一点东西，更重要的是通过学习促进他们的智力发展。
要使孩子智力发展快一些，也应该把握好孩子智力发展的最佳期。据研究表明，人在二十岁以前，智力直线上升，二十岁到三十岁左右，智力达到高峰，此后平稳缓慢，六十岁以后明显下降。人的记忆力，十八岁到二十九岁左右迅速提高，三十到四十九岁左右，仍居较高水乎，以后发展缓慢，七十岁以后显著下降。
父母亲应在孩子智力发展最佳期，引导孩子认真求知，勤奋学习，增强其学习兴趣，提高其智力水平。
