6个月的宝宝怎么早教，宝宝的早教问题是每个家长都非常重视的，6个月大的宝宝，家长们需要通过早教课程来提高宝宝的精细动作和语言理解能力，早教的方式很多，那么6个月的宝宝怎么早教呢？
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1、移动
独处坐姿是婴儿运动发展的转折点,当婴儿能坐得更稳,或只有一小支撑点时,可以逐渐撤走外力的支撑,让婴儿练习独坐。可以先独自坐一会儿,或者身体在独处的时候向前倾斜。这时可以让婴儿坐着玩一会儿,以后逐渐延长他(她)坐着玩耍的时间,直到可以稳定地独自坐着玩耍。
从婴儿能自由翻身开始,就有了学习爬行的机会,这时家长可以有意识地教婴儿练习爬行。一只手拿些玩具,引诱婴儿去抓;另一只手放在婴儿的脚底,给他(她)一定的力量,让他(她)学会往前爬。
2、认识
首先就是在与婴儿玩耍时,不断地把玩具或食物递给一只手,训练婴儿把手中的东西从一只手换到另一只手上。初期双手配合动作非常重要,它可以早期观察婴儿双手的活动是否正常、一致,两手是否有对位的倾向。
3、语言
由于与外界的接触增多,与亲人之间的交往增多,婴儿的发音反应越来越强烈,好像总要说点什么,此时已不再是独立的元音或辅音,而是发出了一些音节。家长应该有意识地教他(她)某些音节的读音,
4、生命和交流
婴儿在经历了对人类的泛化之后,逐渐产生了不同的认识,开始出现怯生,这就是婴儿的进步。在这个时候多给婴儿创造与人接触的机会,观察他(她)对熟人、陌生人的不同反应,教他(她)用微笑或发音问候熟人,逐渐适应熟人。
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1、六个月宝宝的听力其实和成人很相似，如果这时给宝宝听一些有节奏的音乐，在成年之后对音乐的感知能力会特别强。
2、宝宝也可以把视线放在一些有意义的事情上面，并且可以长时间注意一些体积小的食物，而这也可以提高宝宝转移注意力的能力，父母可以利用宝宝这种能力来不断开发他们的智力，增强他们认识人以及物体的`能力。
家长可以给宝宝更多的玩具以及书籍，并且给宝宝找出很多物体的名字，这样可以让宝宝的潜能开发得到很好的提高。
3、六个月的宝宝同样会对陌生人有一种回避的动作以及感觉，可以陪着宝宝去一些公共场所活动，让宝宝认识以及看到更多的人，让他们可以适应陌生人出现的时间以及场所，并且要告诉宝宝哪些东西可以吃，哪些不可以吃，让他们学会辨别食物的能力。
4、父母和宝宝分开之后，等宝宝回来的时候，会异常的兴奋，父母同样也要作出反应，这样可以给宝宝打下社会交际的基础，同时也要让宝宝多看一看照片当中的父母，让宝宝认出自己，如果宝宝对着父母笑，那么就是很大的进步，而这些都可以有效的提高宝宝的潜能。
综合上文的介绍现在我们应该知道六个月的宝宝早教怎么做了吧，六个月的宝宝其实很多方面已经非常成熟了，宝宝可以长时间把注意力放在同一个事情上面，所以父母就要想一些方法可以让宝宝的注意力更加集中，还有就是要让宝宝潜能得到最大的开发。
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1.运动独坐
独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加，这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。
开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩，以后逐渐锻炼他(她延长坐着玩的时间，直到可稳定的独立坐着玩儿。
2.认识
婴儿在能够准确抓握，能模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展双手共同的活动。首先是倒手，在和婴儿玩的时候，有意识地连续向一只手递玩具或食物，训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。
这种最初的双手配合活动是很重要的，它可早期观察出双手的活动是否正常、一致，两只手是否有对在一起的趋势。
婴儿在练习抓握时，一般接触的都是比较大的物体，他(她)可一下子就注视到，并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意，是否一下就看到，以后婴儿会练习抓取。
此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他(她)练习捏取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把的抓进手心，或用多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
3.语言
随着婴儿与外界接触的增加，与亲人的交往增加，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音和辅音，而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。
婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他(她)建立此音与实际意义的联系，为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
4.生活与交往
婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。
此时要多给婴儿接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应，多与人友好交往，逐渐地增加熟悉的人数，减轻他(她)怯生反应的强度。
